教育孩子(家长怎样教育好青春期的孩子)
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2024-03-19
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1. 教育孩子,家长怎样教育好青春期的孩子?
青春期是一个人生命中非常特殊而关键的时期,这个时期,孩子的身体和心灵都开始逐渐向着成为一个成年人转变,这个阶段的孩子内心是有很多冲突的。
他们渴望对世界有话语权,同时,他们又会发现自己的心智和能力都还不成熟,对世界的认知也还很局限,担当不起来这种决策任务。 他们渴望长大,又非常留恋童年。 这些内在的冲突无法解决,于是就会用行为来诉说,表现出与外部世界的冲突。 可以说,他们的内心有多“拧巴”,他们跟世界的冲突就有多激烈。
作为家长,与其教育孩子,不如陪伴和支持孩子。 我们要从管理、约束的位置上逐渐退出来,让位给孩子的自我管理、自我控制。 但这个退应该是一个循序渐进的“软着陆”过程,相当于我们要给孩子“扶上马、送一程”,在孩子的精神世界里实现这个平稳的“权利交接”,才能给孩子一个平稳通透的青春期。
为了方便理解,我想举一个我们成年人在职场上的境遇,帮助您理解孩子此刻的感受和需要。
当您在一个公司工作了一段时间,领导对您进行了提拔,于是,您现在是一个中层干部了。 以前,您都是做下属、被领导的,现在,您突然要开始领导别人了,您会觉得踌躇满志,同时也会有些心虚,对吗? 此刻,您希望您的上司如何跟您相处呢?
当您给下属布置任务,您可能会希望领导不要对此指指点点横加干涉,而是放手让您自己去管理自己的下属。 如果您在批评下属,结果领导跑来批评您的工作方法有问题,您会喜欢吗? 这就像青春期的孩子,他们在安排自己的学习、生活、交友,结果您跑出来对他的安排各种不满意、各种约束、各种教育…… 孩子反抗是必然的,不能反抗的孩子反而才是更令人担心的。
初任领导,一些下属不太认可,各种乖张,您会不会觉得有些力不从心? 您是否也渴望能够得到领导的指导,让您知道遇到这种场景的时候该如何应对? 可是,您会直接跟领导请教吗?如果会,您觉得什么样的领导可以让您安心地把眼前的困难和自己的需求毫无保留地和盘托出? 如果不会,您认为是什么样的领导让您宁愿自己死扛也不想跟他请教?
所以,您的孩子遇到困难的时候,是否会渴望得到您的指导? 您的孩子有向您求教吗?您觉得自己是可以让孩子安心求教的家长吗?
初生牛犊不怕虎,青春期的孩子渴望挑战规则、打破规则、重订规则,他们渴望试探各种底线,游走在危险的边缘,这种挑战的感觉很迷人,可是一不小心就有可能铸成大错后悔莫及。 在这个时候,家长更需要小心观察孩子的动向,为孩子把关,对于那些触犯法律底线的事情要坚决不退让;对于那些后果可控的事情,也可以横下心来让孩子去吃点亏,孩子需要有试错的机会和空间,任何的经验都是在反复的成功与失败中逐渐积累的。
孩子需要积累一手的经验,而不能总是从父母长辈那里学习二手的知识,否则他们永远没有办法拥有自己思考、自己决策的能力,这个能力的缺失比起大学文凭的欠缺要严重多了。
当我们在这些大方向上明确了自己的态度,很多问题就不再是问题了。
接下来,就是沟通的问题。
我想邀请您想一想,什么样的人说话您会爱听,愿意遵从呢?
我想,首先是跟您关系不错的人吧。
平常生活里,同样一句话,好朋友好姐妹说出来,和死对头说出来,哪个会让您愿意好好听并认真考虑?
所以, 您是孩子的好朋友,还是孩子的死对头? 想要让孩子听得进自己说的话,那就先设法修复跟孩子的关系,让彼此更亲近一些吧。
其次,就是您认可的人吧。
同样一句话,一个您平日敬佩的人说出来,和一个您根本看不上的人说出来,哪个会让您愿意好好听并认真考虑?
所以, 您是孩子敬佩的人吗?想要成为孩子的领路人,先要让孩子愿意相信您可以做他的领路人。
另外,遇到一个事情需要寻找解决方案,如果一个方案是您直接提供的,另一个方案是孩子自己拟定的,您觉得孩子更愿意优先采纳哪个方案呢?
所以,遇到问题不妨听听孩子的想法,陪孩子一起评估他的想法,看看有哪些可取之处,还有哪些局限和欠缺。 对于欠缺的部分,孩子有哪些改善计划,可行性如何?您能给到哪些支持和建议? 方案失败的时候,您能够给出哪些善后措施?
这样让孩子亲自参与和主导的方案制定过程,既可以让孩子感受到自己的决策权和掌控力,又可以让孩子感受到家长的支持和帮助。 知道自己的家长是真正的大后方,孩子才能勇往直前去探索,培养和建立自己做主的独立精神和能力。
我是心理咨询师,欢迎关注@暖玉青阳,我会持续分享更多心理学和亲子关系方面的知识。
2. 如何正确给孩子进行性教育?
说起性教育,想起自己小时候,只知道自己是男的女的,哪知道别的啊。爸妈从来都没说过。8090两代人,很多都是通过岛国教育片,受到的性启蒙教育与性知识学习。
随着文化水平的提高,当80后90后当了爸妈,孩子的性教育启蒙,就是头等大事,因为发生了太多小孩子受侵犯事件,让人心痛,心恨。
可性教育,说早了吧,怕孩子学坏,说晚了吧,怕孩子出事,左右为难。其实杨杨爸认为,性教育这件事,抓住关键期,关键事,顺其自然的教育,不用刻意为之。
01孩子玩弄生殖器,对自己感兴趣当孩子在0-3岁时,在家长和周围人的关注下,对性有初步的认识,能够知道自己是男孩女孩子。
当家长发现,孩子会突然间对生殖器官管兴趣,那就说明孩子已经进入了性意识敏感期,这时候,对孩子进行性启蒙教育,是比较好的时机。
孩子的性意识,其实就是对自己器官的感兴趣,他不知道的东西,都感兴趣。
家长这个时候可以找来人体画册,对着图片,给孩子讲解,男孩子和女孩子的区别,从生理构造,到生殖系统,再到怎么繁殖。
最重要的还要告诉孩子,凡是用衣服遮住的部位,都是隐私部位,自己不要侵犯别人,也不要被别人侵犯,如果发生了不好的事情,一定要告诉爸爸妈妈。
(图片源于网络,侵权即删)
孩子听爸爸或妈妈说明白了,他的疑问得到完满答案,他就会得到求知欲的满足,对性也有了明确的认识。
02孩子偷看大人洗澡,对别人感兴趣如果家长没有发现孩子玩弄生殖器,是否发现孩子对大人洗澡,特别感兴趣了。于是有些家长认为孩子学坏了,不学好,甚至对孩子一顿说教,打压了孩子对性的兴趣。
这里要说,家长不用惊慌,这正是对进行性教育的好时机。
不用打不用骂,洗完澡了,把孩子叫到身边,方法同上,即拿出人体绘本,或彩色图画册,让孩子真确的认识,人体到底是怎么一回事。
再次强调,一定跟孩子讲明白,哪些地方不能被别人侵犯,也不能侵犯别人。
(图片源于网络,侵权即删)
03对异性产生吸引,家长要及时关注孩子变化,给予教育随着孩子的长大,孩子还会面临第二性征的变化。
男孩子长胡须、喉节变大,有时会有梦遗现象,爸爸可以说:“好小子,长大了,不是小男孩,变成男子汉了。
而女孩子乳房发育、臀部变圆挺,还有来月经等等,妈妈可以说:“恭喜我的宝贝长大了,这些变化,都会让你变成一个美丽的仙女。”
家长要关注孩子的变化,爸爸教育儿子,妈妈告诉女儿,发生在自己身上的变化是怎么回事。
(图片源于网络,侵权即删)
当孩子有心仪的异性时,家长也不用打压孩子念头,告诉孩子,这个时期应该以学习为主,交朋友可以,不能影响学习,有些事不能做,要注意保护自已。
大禹治水,重梳导,而不堵,越堵反而越容易产生反效果。
说到底,家长平时一定多关注孩子的行为变化,身体变化,教育在平时,不要等到发生问题才后悔莫及。
欢迎[关注]@杨杨爸亲子驿站,我是杨杨爸,探索育儿之道,我一直在行动。一起学习育儿知识,交流育儿经验,实现轻松育儿,做有心爸妈。3. 现在很多老师让家长辅导孩子写作业?
关注"教育斑马线",共同探讨子女教育。教育梦里主沉浮斑马线上见荣辱关于家长该不该辅导孩子写作业的问题,教育斑斑马线的核心观点是:该!
理由:
一是要找到产生这种问题的原因。家长纠结于该不该辅导孩子写作业的问题,归根到底是家长对孩子的前途与命运担忧的问题。说明家长已经看到了辅导或者是不辅导,会对孩子产生哪些利弊,特别是不辅导产生的弊端,会严重影响家长对孩子将来能过上好日子的期盼。家长纠结于该不该车场孩子写作业的另一个原因,则是家长想把自己对子女的教育责任推诿给学校或老师,他们很期待自己的子女能获得学习上的优异,但是他们自己不愿意去付出和花时间,总以这样那样的理由来置疑学校或老师的教育,所以总想着一切办法把自己的责任摆脱。
二是要懂得辅导的时间安排。可以这样说,幼儿园和小学阶段对孩子的习惯养成特别重要,不管是写字、听课、做作业,还是说话、做事、待人接物……这一个阶段的可塑性特别强,而且养成好习惯后,后面将受益终生。说一句家长都喜欢的话,就是在小学三年级前养成好习惯了,以后家长基本上就可以摆脱辅导作业或检查作业的烦恼。
三是要懂得辅导的方式方法。很多家长辅导作业的方式方法不正确,反而是越辅导孩子的成绩越差。比如:当孩子完成的10道作业题中,出现了3道题是错误的。有的家长会说:“你再看看第三道、第七道和第九道题。”有的家长会直接问:“3乘以2等于5对不对?”其实,这些问法都是错误的。应该告诉孩子:“做完了请您检查一遍,看有没有错题。”如果孩子经过检查,说没有错题了。你可以再说;“你这里面还有两个题是错的,请找到并进行修改。”如果孩子还是无法实现,说明他的学习基础有问题,当家长的再提出是哪一个题,并让孩子独立改正,并让他告诉您:“你能确定你自己改的答案是正确的么?”这样的过程,一是希望孩子养成良好的检查习惯,二是希望孩子逐步养成边做题边反思的习惯。当然,其中还有很多细节工作要做,欢迎在教育孩子的过程中遇到困难的家长关注“教育斑马线”,并私信进行交流。
四是该放的时候也要放。比如孩子已经到了小学高段或初中、高中了,这种辅导就完全没有必要了。当家长要做的就是多陪伴,我坚持的做法是:只要孩子回家,我们家长至少有一个人在家,这样让孩子心里踏实,就是有其他非份的想法时,他可以也会考虑到父母在家,不会轻易做出超出原则的事。
有一些家长认为,辅导孩子是学校老师的事。我能说的是:你家就一个或两个孩子,你的辅导更为细心还是老师辅导几十个孩子更为细心?还有,各家的孩子各家最清楚,老师把相同的内容是讲给所有的孩子听的,其他人的孩子都能学习好了,你家的孩子没有掌握好,当然应该是你自己去辅导罗。
关于这个问题,您有什么看法呢?欢迎留言交流。
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4. 学校和家庭该如何教育孩子?
能提出这个问题,说明已经想了很多。什么是责任,什么是担当?现在担当提得很响,我看在教育上,学校和家庭之间常常出现责任错位,根本就是在于担当这个词没有真正被深刻体会。
在教育中,学校居于什么位置?现在人们一提教育,就是家庭教育,一提教育,就说家教、上课外班,就是请老师课外辅导,仿佛离开了家庭,孩子就是什么也学不了。这就是教育错位了。仿佛家庭才是万能的。现在还有的地方,是学校安排家长中午到学校值班,管理学生;晚上家长在家里辅导孩子写作业,批改作业,完成后家长要签名,还要在微信群里上传孩子完成作业的图片;老师可以通过微信给家长留言,给孩子留作业,甚至训家长...教育的主体责任到底是谁?有人说,就是家长,也有人说就是老师和学校。
现在看到孩子们面对作业,都表现出一种焦虑。想想我们小时候,家长从来不干涉作业情况,只是偶尔问一句:又捣乱来吗?作业完成了吗?仅此而已,但这并没有妨碍我们成材。现在呢?从早上送孩子上学,到晚上加班辅导孩子作业,到节假日送孩子报辅导班,家长某种程度上已经取代了老师的职能,家长的责任被无限放大,而老师与学校的责任,正在无限缩小。
原来没有提过什么九年义务教育,就是国办教育。现在明确提出了九年义务教育,可教育的主体,学习知识的主战场——学校,却一直在以退居二线的姿态出现。学生学习成绩不好—————传家长;老师为了挣点外块——办辅导班;家长为了安心——出钱;最吃苦的是孩子,上课学到学不到东西得按照学校管理上课,上完课要提高成绩上辅导班,虽然有的辅导班就是自己的老师办的班,一样得去上,否则后果很严重。
学校的责任已经扛不起来,因为学校管不了老师。越是条件好的学校,老师越难管。很多老师,都是官员的贤内助,有的派头比校长还大,校长想管也心有余而力不足。有的老师,很会做人,上班按点来按点走,下班我就办自己的班。教育主管部门检查?就是查不住办班的老师!
老师的责任?很大一部分推给家长。家长的责任,只能往自己身上扛,越扛越多,什么时候扛不动了,老师还有话说,看看,你这家长当的!
家长找谁诉苦?大家说说,是不是这种情况?
5. 后妈该不该管教孩子?
忍不住为你点赞,你真的是一个特别负责任的后妈!
其实在绝大多数人眼里“后妈”是一个贬义词,好像做什么错什么。管孩子,孩子会觉得你故意针对他;不管孩子,家里人又对你指指点点。这是个出力不讨好的角色,没办法,谁让你不是“原装”的。
《家有儿女》是重组家庭的典型,虽然是电视剧,但也有可借鉴的部分。比如刚开始,小雪不认可刘梅,而且戒心非常重,后来小雪要化妆,亲妈给买了一大堆化妆品跟刘梅“叫板”,这是不是很像亲妈给孩子买手机,你不赞同的情况?
后来刘梅怎么做的?她把情况委婉的和夏东海说了,好在夏东海也是注重孩子教育的人,就由他出面把小雪说服了。
再说,既然能结婚,说明你和孩子爸是有感情的,我特别赞同把孩子爸一起拉入你的育儿队伍,这样对孩子来说,多少会听,对家人来说也不好说什么,重点是要怎么拉才能不让孩子反感。
让孩子放下对你的戒心,这个是最难的,而且,“孩子”是家庭矛盾的核心。首先,可以发掘孩子的优点:比如在吃饭的时候,你可以和孩子爸“无意间”说起白天发生的事,趁机表扬孩子做的特别好的细节部分,其实也是在向孩子证明:我认可你的优点。同时,也向孩子爸传达:我欣赏你的孩子。
其次,在生活中多给孩子一些尊重,有时候亲母子还有“反目”的时候呢。如果真的要说教,可以挑一个大家可以“共情”的时刻,比如一起出去买菜的时候,拉着他逛逛,喜欢什么玩具?为什么?你们同学都玩什么?了解一下他的社交和生活。次数多了,他只要愿意向你敞开心扉,就说明他心里开始接受你了。
再次,打入孩子的社交圈。对孩子来说,或许他的父母离婚成为了他在学校的“笑料”,让他丢面子,而这个“恨”有可能会归咎在你的身上,孩子想得很简单,他会单纯觉得是你拆散了他的爸爸妈妈。所以,可以等孩子心情好的时候,也可以在聊到孩子的好朋友时,顺势问问孩子的意见,要不要邀请他朋友来家做客,需要准备什么积极配合。
然后是避免亲妈的刁难。亲妈之所以和你“叫板”,其实也是担心孩子被你笼络,再也不理自己。尽管她和孩子爸离婚了,但孩子也是她的至亲,所以要理解亲妈的心情。所以,如果孩子要去找亲妈玩,可以问孩子需要准备啥,表现出积极的态度支持孩子,也能让孩子亲妈放心把孩子交给你,而不担心你把孩子“抢走”。
最后就是孩子爸的关键作用了。平时多劝孩子爸陪陪孩子,比如一起去做运动,一起去跑步,让他侧面了解一下孩子对你的看法,如果哪里不妥当,就尽快调整。当然,前提是孩子爸赞同并认可你的育儿理念,你们要先在一个战线,才能把孩子往正确的方向上引导。
写在最后后妈是一个很难的角色,因为没有血缘关系的牵绊,也没有在孩子生命早期建立亲密的依恋关系,所以,要想和孩子建立和谐的感情,必然要付出更多的耐心和坚持。
“惯子如杀子”,其实有些后妈对孩子的态度直接放任不管,孩子不找茬,还能为所欲为,自己也乐得轻松。但本着对孩子未来负责的态度,你的想法真的很让人感动!
所以支持你管,但是要讲究方法,找对帮手的管,也祝愿你们能够家庭幸福美满!
希望以上回答对您有帮助!
我是@幼儿养育说 ,家有萌宝,关注幼儿身心健康发展、父母自我成长。和我一起,解锁更多育儿知识,期待并感谢您的关注。
6. 幼儿园中班的孩子?
幼儿园中班的孩子已经开始有自己的主见了,你要是主观上硬强逼着他们做什么,他们一定是不会很乐意的,也不会配合。那么中班的小朋友到底应不应该学点东西呢,答案是应该学,但是开心也很重要。题主说教孩子英语孩子不是很喜欢,那咱们今天就怎么样让孩子喜欢上学英语来给家长朋友们出出招。
慢慢培养兴趣对于新生事物,孩子一开始是比较感兴趣的 所以一开始不要灌输太多,一点点的进行输入,平常多播放些英语方面的动画片,多买些图案比较丰富的英语画册,慢慢来培养孩子对英语学习的兴趣。
由浅入深、由少到多先从简单的教,等简单的非常熟练的情况下再去教下一个知识点,一下教孩子太多,孩子学不会的话,他们就会对学英语产生恐惧或者抵触心理,所以由浅入深、由少到多很重要。
以身作教,取自生活家长朋友们平常要时不时地用英语跟孩子沟通,或者陪孩子一起观看英语教学视频,一同去说英语。再或者经常去教孩子日常生活中可以用到的英语,比如一些名词,比如水果类,颜色类等等一些贴近生活的单词或者句子。
报个培训班如果孩子不爱学英语,报个培训班也是一个不错的选择,在培训班小朋友们多,可能跟小朋友一起说英语更能激发他们学习英语的兴趣,再者专业英语老师比家长更专业,有更丰富的经验会让孩子喜欢上英语。
总之,在孩子的学习方面不要强逼孩子去做,一定要运用合理的方法和手段让孩子自己慢慢喜欢上学习,这样孩子就会主动去学习,以后家长也省心了,就不需要天天在孩子的学习上弄得焦头烂额。
7. 该如何教育管理小学生?
教师应关注学生的基本学习情况,与学生及时沟通交流,将学生学习情况反映给家长,正确处理好三者之间的关系。
教师应该对学生的提问给予鼓励和支持,一定要注意保护他们的求知欲和主动思维的积极性。如属于课堂上的教学内容,教师可发动并鼓励学生集思广益,讨论解决;如不属于课堂上的教学内容,教师可委婉的告诉学生,课后再给解答。
寻找机会多与学生接触,缩短师生之间的距离,了解学生的性格,给予学生更多的关爱和尊重。在课堂教学和班级的各项活动中,教师应尽可能多关注学生的言行以及心理变化,经常跟学生交流,了解学生的思想动态,培养学生的兴趣,丰富学生的课余生活,积极为学生创造条件,有意识、有选择地引导学生参加课外活动。
与家长及时沟通,借助家庭教育,让家庭教育与学校教育形成合力,促进学生自身发展。教师要详细了解分析引发学生厌学的原因,采用耐心的引导法,因势利导、循循善诱,少贬多褒,戒骄戒躁;处理好师生关系。增强相互理解和信任,与学生平等对话,将心比心,动之以情,晓之以理。
用自己的爱心来换取学生的真心,用希望、激励等科学教育方法,拨动学生心弦,激发学生上进心,打开学生心灵大门。
如果教育是一棵大树,父母的爱和教育就是根基,而学校和老师的教育就是枝干,双方配合才能开出赏心悦目的花朵。
身为父母,如果肯施以支持、理解和配合的姿态对待教师,孩子一定可以收获幸福的校园时光。
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1. 教育孩子,家长怎样教育好青春期的孩子?
青春期是一个人生命中非常特殊而关键的时期,这个时期,孩子的身体和心灵都开始逐渐向着成为一个成年人转变,这个阶段的孩子内心是有很多冲突的。
他们渴望对世界有话语权,同时,他们又会发现自己的心智和能力都还不成熟,对世界的认知也还很局限,担当不起来这种决策任务。 他们渴望长大,又非常留恋童年。 这些内在的冲突无法解决,于是就会用行为来诉说,表现出与外部世界的冲突。 可以说,他们的内心有多“拧巴”,他们跟世界的冲突就有多激烈。
作为家长,与其教育孩子,不如陪伴和支持孩子。 我们要从管理、约束的位置上逐渐退出来,让位给孩子的自我管理、自我控制。 但这个退应该是一个循序渐进的“软着陆”过程,相当于我们要给孩子“扶上马、送一程”,在孩子的精神世界里实现这个平稳的“权利交接”,才能给孩子一个平稳通透的青春期。
为了方便理解,我想举一个我们成年人在职场上的境遇,帮助您理解孩子此刻的感受和需要。
当您在一个公司工作了一段时间,领导对您进行了提拔,于是,您现在是一个中层干部了。 以前,您都是做下属、被领导的,现在,您突然要开始领导别人了,您会觉得踌躇满志,同时也会有些心虚,对吗? 此刻,您希望您的上司如何跟您相处呢?
当您给下属布置任务,您可能会希望领导不要对此指指点点横加干涉,而是放手让您自己去管理自己的下属。 如果您在批评下属,结果领导跑来批评您的工作方法有问题,您会喜欢吗? 这就像青春期的孩子,他们在安排自己的学习、生活、交友,结果您跑出来对他的安排各种不满意、各种约束、各种教育…… 孩子反抗是必然的,不能反抗的孩子反而才是更令人担心的。
初任领导,一些下属不太认可,各种乖张,您会不会觉得有些力不从心? 您是否也渴望能够得到领导的指导,让您知道遇到这种场景的时候该如何应对? 可是,您会直接跟领导请教吗?如果会,您觉得什么样的领导可以让您安心地把眼前的困难和自己的需求毫无保留地和盘托出? 如果不会,您认为是什么样的领导让您宁愿自己死扛也不想跟他请教?
所以,您的孩子遇到困难的时候,是否会渴望得到您的指导? 您的孩子有向您求教吗?您觉得自己是可以让孩子安心求教的家长吗?
初生牛犊不怕虎,青春期的孩子渴望挑战规则、打破规则、重订规则,他们渴望试探各种底线,游走在危险的边缘,这种挑战的感觉很迷人,可是一不小心就有可能铸成大错后悔莫及。 在这个时候,家长更需要小心观察孩子的动向,为孩子把关,对于那些触犯法律底线的事情要坚决不退让;对于那些后果可控的事情,也可以横下心来让孩子去吃点亏,孩子需要有试错的机会和空间,任何的经验都是在反复的成功与失败中逐渐积累的。
孩子需要积累一手的经验,而不能总是从父母长辈那里学习二手的知识,否则他们永远没有办法拥有自己思考、自己决策的能力,这个能力的缺失比起大学文凭的欠缺要严重多了。
当我们在这些大方向上明确了自己的态度,很多问题就不再是问题了。
接下来,就是沟通的问题。
我想邀请您想一想,什么样的人说话您会爱听,愿意遵从呢?
我想,首先是跟您关系不错的人吧。
平常生活里,同样一句话,好朋友好姐妹说出来,和死对头说出来,哪个会让您愿意好好听并认真考虑?
所以, 您是孩子的好朋友,还是孩子的死对头? 想要让孩子听得进自己说的话,那就先设法修复跟孩子的关系,让彼此更亲近一些吧。
其次,就是您认可的人吧。
同样一句话,一个您平日敬佩的人说出来,和一个您根本看不上的人说出来,哪个会让您愿意好好听并认真考虑?
所以, 您是孩子敬佩的人吗?想要成为孩子的领路人,先要让孩子愿意相信您可以做他的领路人。
另外,遇到一个事情需要寻找解决方案,如果一个方案是您直接提供的,另一个方案是孩子自己拟定的,您觉得孩子更愿意优先采纳哪个方案呢?
所以,遇到问题不妨听听孩子的想法,陪孩子一起评估他的想法,看看有哪些可取之处,还有哪些局限和欠缺。 对于欠缺的部分,孩子有哪些改善计划,可行性如何?您能给到哪些支持和建议? 方案失败的时候,您能够给出哪些善后措施?
这样让孩子亲自参与和主导的方案制定过程,既可以让孩子感受到自己的决策权和掌控力,又可以让孩子感受到家长的支持和帮助。 知道自己的家长是真正的大后方,孩子才能勇往直前去探索,培养和建立自己做主的独立精神和能力。
我是心理咨询师,欢迎关注@暖玉青阳,我会持续分享更多心理学和亲子关系方面的知识。
2. 如何正确给孩子进行性教育?
说起性教育,想起自己小时候,只知道自己是男的女的,哪知道别的啊。爸妈从来都没说过。8090两代人,很多都是通过岛国教育片,受到的性启蒙教育与性知识学习。
随着文化水平的提高,当80后90后当了爸妈,孩子的性教育启蒙,就是头等大事,因为发生了太多小孩子受侵犯事件,让人心痛,心恨。
可性教育,说早了吧,怕孩子学坏,说晚了吧,怕孩子出事,左右为难。其实杨杨爸认为,性教育这件事,抓住关键期,关键事,顺其自然的教育,不用刻意为之。
01孩子玩弄生殖器,对自己感兴趣当孩子在0-3岁时,在家长和周围人的关注下,对性有初步的认识,能够知道自己是男孩女孩子。
当家长发现,孩子会突然间对生殖器官管兴趣,那就说明孩子已经进入了性意识敏感期,这时候,对孩子进行性启蒙教育,是比较好的时机。
孩子的性意识,其实就是对自己器官的感兴趣,他不知道的东西,都感兴趣。
家长这个时候可以找来人体画册,对着图片,给孩子讲解,男孩子和女孩子的区别,从生理构造,到生殖系统,再到怎么繁殖。
最重要的还要告诉孩子,凡是用衣服遮住的部位,都是隐私部位,自己不要侵犯别人,也不要被别人侵犯,如果发生了不好的事情,一定要告诉爸爸妈妈。
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孩子听爸爸或妈妈说明白了,他的疑问得到完满答案,他就会得到求知欲的满足,对性也有了明确的认识。
02孩子偷看大人洗澡,对别人感兴趣如果家长没有发现孩子玩弄生殖器,是否发现孩子对大人洗澡,特别感兴趣了。于是有些家长认为孩子学坏了,不学好,甚至对孩子一顿说教,打压了孩子对性的兴趣。
这里要说,家长不用惊慌,这正是对进行性教育的好时机。
不用打不用骂,洗完澡了,把孩子叫到身边,方法同上,即拿出人体绘本,或彩色图画册,让孩子真确的认识,人体到底是怎么一回事。
再次强调,一定跟孩子讲明白,哪些地方不能被别人侵犯,也不能侵犯别人。
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03对异性产生吸引,家长要及时关注孩子变化,给予教育随着孩子的长大,孩子还会面临第二性征的变化。
男孩子长胡须、喉节变大,有时会有梦遗现象,爸爸可以说:“好小子,长大了,不是小男孩,变成男子汉了。
而女孩子乳房发育、臀部变圆挺,还有来月经等等,妈妈可以说:“恭喜我的宝贝长大了,这些变化,都会让你变成一个美丽的仙女。”
家长要关注孩子的变化,爸爸教育儿子,妈妈告诉女儿,发生在自己身上的变化是怎么回事。
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当孩子有心仪的异性时,家长也不用打压孩子念头,告诉孩子,这个时期应该以学习为主,交朋友可以,不能影响学习,有些事不能做,要注意保护自已。
大禹治水,重梳导,而不堵,越堵反而越容易产生反效果。
说到底,家长平时一定多关注孩子的行为变化,身体变化,教育在平时,不要等到发生问题才后悔莫及。
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理由:
一是要找到产生这种问题的原因。家长纠结于该不该辅导孩子写作业的问题,归根到底是家长对孩子的前途与命运担忧的问题。说明家长已经看到了辅导或者是不辅导,会对孩子产生哪些利弊,特别是不辅导产生的弊端,会严重影响家长对孩子将来能过上好日子的期盼。家长纠结于该不该车场孩子写作业的另一个原因,则是家长想把自己对子女的教育责任推诿给学校或老师,他们很期待自己的子女能获得学习上的优异,但是他们自己不愿意去付出和花时间,总以这样那样的理由来置疑学校或老师的教育,所以总想着一切办法把自己的责任摆脱。
二是要懂得辅导的时间安排。可以这样说,幼儿园和小学阶段对孩子的习惯养成特别重要,不管是写字、听课、做作业,还是说话、做事、待人接物……这一个阶段的可塑性特别强,而且养成好习惯后,后面将受益终生。说一句家长都喜欢的话,就是在小学三年级前养成好习惯了,以后家长基本上就可以摆脱辅导作业或检查作业的烦恼。
三是要懂得辅导的方式方法。很多家长辅导作业的方式方法不正确,反而是越辅导孩子的成绩越差。比如:当孩子完成的10道作业题中,出现了3道题是错误的。有的家长会说:“你再看看第三道、第七道和第九道题。”有的家长会直接问:“3乘以2等于5对不对?”其实,这些问法都是错误的。应该告诉孩子:“做完了请您检查一遍,看有没有错题。”如果孩子经过检查,说没有错题了。你可以再说;“你这里面还有两个题是错的,请找到并进行修改。”如果孩子还是无法实现,说明他的学习基础有问题,当家长的再提出是哪一个题,并让孩子独立改正,并让他告诉您:“你能确定你自己改的答案是正确的么?”这样的过程,一是希望孩子养成良好的检查习惯,二是希望孩子逐步养成边做题边反思的习惯。当然,其中还有很多细节工作要做,欢迎在教育孩子的过程中遇到困难的家长关注“教育斑马线”,并私信进行交流。
四是该放的时候也要放。比如孩子已经到了小学高段或初中、高中了,这种辅导就完全没有必要了。当家长要做的就是多陪伴,我坚持的做法是:只要孩子回家,我们家长至少有一个人在家,这样让孩子心里踏实,就是有其他非份的想法时,他可以也会考虑到父母在家,不会轻易做出超出原则的事。
有一些家长认为,辅导孩子是学校老师的事。我能说的是:你家就一个或两个孩子,你的辅导更为细心还是老师辅导几十个孩子更为细心?还有,各家的孩子各家最清楚,老师把相同的内容是讲给所有的孩子听的,其他人的孩子都能学习好了,你家的孩子没有掌握好,当然应该是你自己去辅导罗。
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4. 学校和家庭该如何教育孩子?
能提出这个问题,说明已经想了很多。什么是责任,什么是担当?现在担当提得很响,我看在教育上,学校和家庭之间常常出现责任错位,根本就是在于担当这个词没有真正被深刻体会。
在教育中,学校居于什么位置?现在人们一提教育,就是家庭教育,一提教育,就说家教、上课外班,就是请老师课外辅导,仿佛离开了家庭,孩子就是什么也学不了。这就是教育错位了。仿佛家庭才是万能的。现在还有的地方,是学校安排家长中午到学校值班,管理学生;晚上家长在家里辅导孩子写作业,批改作业,完成后家长要签名,还要在微信群里上传孩子完成作业的图片;老师可以通过微信给家长留言,给孩子留作业,甚至训家长...教育的主体责任到底是谁?有人说,就是家长,也有人说就是老师和学校。
现在看到孩子们面对作业,都表现出一种焦虑。想想我们小时候,家长从来不干涉作业情况,只是偶尔问一句:又捣乱来吗?作业完成了吗?仅此而已,但这并没有妨碍我们成材。现在呢?从早上送孩子上学,到晚上加班辅导孩子作业,到节假日送孩子报辅导班,家长某种程度上已经取代了老师的职能,家长的责任被无限放大,而老师与学校的责任,正在无限缩小。
原来没有提过什么九年义务教育,就是国办教育。现在明确提出了九年义务教育,可教育的主体,学习知识的主战场——学校,却一直在以退居二线的姿态出现。学生学习成绩不好—————传家长;老师为了挣点外块——办辅导班;家长为了安心——出钱;最吃苦的是孩子,上课学到学不到东西得按照学校管理上课,上完课要提高成绩上辅导班,虽然有的辅导班就是自己的老师办的班,一样得去上,否则后果很严重。
学校的责任已经扛不起来,因为学校管不了老师。越是条件好的学校,老师越难管。很多老师,都是官员的贤内助,有的派头比校长还大,校长想管也心有余而力不足。有的老师,很会做人,上班按点来按点走,下班我就办自己的班。教育主管部门检查?就是查不住办班的老师!
老师的责任?很大一部分推给家长。家长的责任,只能往自己身上扛,越扛越多,什么时候扛不动了,老师还有话说,看看,你这家长当的!
家长找谁诉苦?大家说说,是不是这种情况?
5. 后妈该不该管教孩子?
忍不住为你点赞,你真的是一个特别负责任的后妈!
其实在绝大多数人眼里“后妈”是一个贬义词,好像做什么错什么。管孩子,孩子会觉得你故意针对他;不管孩子,家里人又对你指指点点。这是个出力不讨好的角色,没办法,谁让你不是“原装”的。
《家有儿女》是重组家庭的典型,虽然是电视剧,但也有可借鉴的部分。比如刚开始,小雪不认可刘梅,而且戒心非常重,后来小雪要化妆,亲妈给买了一大堆化妆品跟刘梅“叫板”,这是不是很像亲妈给孩子买手机,你不赞同的情况?
后来刘梅怎么做的?她把情况委婉的和夏东海说了,好在夏东海也是注重孩子教育的人,就由他出面把小雪说服了。
再说,既然能结婚,说明你和孩子爸是有感情的,我特别赞同把孩子爸一起拉入你的育儿队伍,这样对孩子来说,多少会听,对家人来说也不好说什么,重点是要怎么拉才能不让孩子反感。
让孩子放下对你的戒心,这个是最难的,而且,“孩子”是家庭矛盾的核心。首先,可以发掘孩子的优点:比如在吃饭的时候,你可以和孩子爸“无意间”说起白天发生的事,趁机表扬孩子做的特别好的细节部分,其实也是在向孩子证明:我认可你的优点。同时,也向孩子爸传达:我欣赏你的孩子。
其次,在生活中多给孩子一些尊重,有时候亲母子还有“反目”的时候呢。如果真的要说教,可以挑一个大家可以“共情”的时刻,比如一起出去买菜的时候,拉着他逛逛,喜欢什么玩具?为什么?你们同学都玩什么?了解一下他的社交和生活。次数多了,他只要愿意向你敞开心扉,就说明他心里开始接受你了。
再次,打入孩子的社交圈。对孩子来说,或许他的父母离婚成为了他在学校的“笑料”,让他丢面子,而这个“恨”有可能会归咎在你的身上,孩子想得很简单,他会单纯觉得是你拆散了他的爸爸妈妈。所以,可以等孩子心情好的时候,也可以在聊到孩子的好朋友时,顺势问问孩子的意见,要不要邀请他朋友来家做客,需要准备什么积极配合。
然后是避免亲妈的刁难。亲妈之所以和你“叫板”,其实也是担心孩子被你笼络,再也不理自己。尽管她和孩子爸离婚了,但孩子也是她的至亲,所以要理解亲妈的心情。所以,如果孩子要去找亲妈玩,可以问孩子需要准备啥,表现出积极的态度支持孩子,也能让孩子亲妈放心把孩子交给你,而不担心你把孩子“抢走”。
最后就是孩子爸的关键作用了。平时多劝孩子爸陪陪孩子,比如一起去做运动,一起去跑步,让他侧面了解一下孩子对你的看法,如果哪里不妥当,就尽快调整。当然,前提是孩子爸赞同并认可你的育儿理念,你们要先在一个战线,才能把孩子往正确的方向上引导。
写在最后后妈是一个很难的角色,因为没有血缘关系的牵绊,也没有在孩子生命早期建立亲密的依恋关系,所以,要想和孩子建立和谐的感情,必然要付出更多的耐心和坚持。
“惯子如杀子”,其实有些后妈对孩子的态度直接放任不管,孩子不找茬,还能为所欲为,自己也乐得轻松。但本着对孩子未来负责的态度,你的想法真的很让人感动!
所以支持你管,但是要讲究方法,找对帮手的管,也祝愿你们能够家庭幸福美满!
希望以上回答对您有帮助!
我是@幼儿养育说 ,家有萌宝,关注幼儿身心健康发展、父母自我成长。和我一起,解锁更多育儿知识,期待并感谢您的关注。
6. 幼儿园中班的孩子?
幼儿园中班的孩子已经开始有自己的主见了,你要是主观上硬强逼着他们做什么,他们一定是不会很乐意的,也不会配合。那么中班的小朋友到底应不应该学点东西呢,答案是应该学,但是开心也很重要。题主说教孩子英语孩子不是很喜欢,那咱们今天就怎么样让孩子喜欢上学英语来给家长朋友们出出招。
慢慢培养兴趣对于新生事物,孩子一开始是比较感兴趣的 所以一开始不要灌输太多,一点点的进行输入,平常多播放些英语方面的动画片,多买些图案比较丰富的英语画册,慢慢来培养孩子对英语学习的兴趣。
由浅入深、由少到多先从简单的教,等简单的非常熟练的情况下再去教下一个知识点,一下教孩子太多,孩子学不会的话,他们就会对学英语产生恐惧或者抵触心理,所以由浅入深、由少到多很重要。
以身作教,取自生活家长朋友们平常要时不时地用英语跟孩子沟通,或者陪孩子一起观看英语教学视频,一同去说英语。再或者经常去教孩子日常生活中可以用到的英语,比如一些名词,比如水果类,颜色类等等一些贴近生活的单词或者句子。
报个培训班如果孩子不爱学英语,报个培训班也是一个不错的选择,在培训班小朋友们多,可能跟小朋友一起说英语更能激发他们学习英语的兴趣,再者专业英语老师比家长更专业,有更丰富的经验会让孩子喜欢上英语。
总之,在孩子的学习方面不要强逼孩子去做,一定要运用合理的方法和手段让孩子自己慢慢喜欢上学习,这样孩子就会主动去学习,以后家长也省心了,就不需要天天在孩子的学习上弄得焦头烂额。
7. 该如何教育管理小学生?
教师应关注学生的基本学习情况,与学生及时沟通交流,将学生学习情况反映给家长,正确处理好三者之间的关系。
教师应该对学生的提问给予鼓励和支持,一定要注意保护他们的求知欲和主动思维的积极性。如属于课堂上的教学内容,教师可发动并鼓励学生集思广益,讨论解决;如不属于课堂上的教学内容,教师可委婉的告诉学生,课后再给解答。
寻找机会多与学生接触,缩短师生之间的距离,了解学生的性格,给予学生更多的关爱和尊重。在课堂教学和班级的各项活动中,教师应尽可能多关注学生的言行以及心理变化,经常跟学生交流,了解学生的思想动态,培养学生的兴趣,丰富学生的课余生活,积极为学生创造条件,有意识、有选择地引导学生参加课外活动。
与家长及时沟通,借助家庭教育,让家庭教育与学校教育形成合力,促进学生自身发展。教师要详细了解分析引发学生厌学的原因,采用耐心的引导法,因势利导、循循善诱,少贬多褒,戒骄戒躁;处理好师生关系。增强相互理解和信任,与学生平等对话,将心比心,动之以情,晓之以理。
用自己的爱心来换取学生的真心,用希望、激励等科学教育方法,拨动学生心弦,激发学生上进心,打开学生心灵大门。
如果教育是一棵大树,父母的爱和教育就是根基,而学校和老师的教育就是枝干,双方配合才能开出赏心悦目的花朵。
身为父母,如果肯施以支持、理解和配合的姿态对待教师,孩子一定可以收获幸福的校园时光。
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